Вчимося запобігати та розв’язувати конфлікти

Мета. Навчити дітей ставитися один до одного з повагою, засвоїти деякі правила безконфліктного спілкування та виходу з конфлікту.

(Ситуативний практикум).

Обладнання. Лист ватману, фломастери, листки у формі хмаринок для кожного учня; написи на дошці «Жити - значить мати проблеми. Вирішувати їх - значить рости інтелектуально». (Дж. П. Гільфорд, психолог), фонограма спокійної музики.

Вчитель. Відомий французький письменник Антуан де Сент-Екзюпері назвав людське спілкування найбільшою розкішшю на світі.

Вправа № 1 «Ситуація»

Учням пропонується назвати хоча б одне конфліктне слово на кожну букву алфавіту (А - агресія, Б - безвідповідальність, Г - гнів, 3 - злість, Р - розрив тощо). Слова записуються на дошці. Після чого учні пояснюють значення записаних слів.

Вчитель. Під час підготовки до нашої класної години, я зустріла такий термін: «конфліктна особистість». Як би ви визначили риси характеру такої особистості, її ознаки? (Обговорення).

У такої особистості:

1. Бажання домінувати за будь-яких обставин.

2. Бути занадто принциповим (псевдо принциповість).

3. Надмірна прямолінійність у висловлюваннях і судженнях.

4. Часто поганий настрій, роздратованість.

5. Несправедлива оцінка вчинків і дій інших..

Чи подобається вам спілкуватися з конфліктними особистостями? Чому? А чи не буваєте ви інколи такими особистостями?

Вправа № 2 «Хмари»

1. Діти закривають очі, щоб оточуючі не заважали, і піднімають руку ті, хто ніколи нікого не обізвав образливим словом. Результати опитування відомі тільки вчителю.

2. Вчитель роздає всім дітям листки у формі хмари, на яких діти пишуть образливе слово, яке було сказане в їхню адресу.

Спілкування людей - досить складний і тонкий процес. Тим більше, враховуючи те, що світ, у якому ми живемо надто суперечливий. Протиріччя дуже часто призводять до конфліктів, від яких страждають люди. Всі конфлікти не тільки в класі, школі, але й у всьому світі виникають від того, що люди не знають способів виходу з них. Можна навчитися попереджувати конфлікти і правильно себе поводити в конфліктній ситуації. Саме цьому й буде присвячено нашу класну годину.

Спочатку спробуємо дати відповіді на запитання: - Що ж таке конфлікт? З чого він складається? (Учні дають відповіді).

Таким чином, ми з'ясували, що конфлікт це процес різкого загострення протиріч і боротьби двох чи більше сторін. Складається він із проблеми, учасників, конфліктної ситуації та інциденту.

Практикум

3. «Хмаринки» збирають і прикріплюють на великий жовтогарячий круг, що символізує сонце.

4. Запитання дітям: «Що зараз може статися?» (Хмари закрили сонце, наближається гроза...)

5. Вчитель пропонує дітям розповісти, що вони відчували, коли їх обізвали. І що вони зробили у відповідь. Найбільш типові реакції записуються на дошці в дві колонки.

Дії Почуття

Я просто відійшов у сторону Мені хотілося плакати

Я сказав, що не можна обзиватися Я хотів вдарити кривдника

6. Як знайти вихід із ситуації, що склалася,

Щоб розійшлися хмари і сонце-прояснилося.

(«Я не хотів тебе образити, пробач», «Я не

Мав рації», «Давай помиримося»...)

Вчитель. Д. Карнегі писав: «У суперечці не можна перемогти. Якщо ви програли - значить програли, якщо перемогли - теж програли». Чому? (Відповіді). То ж пам'ятай, якщо ти прагнеш чогось досягти у житті, ніколи не витрачай часу на сварки, які псують настрій. Єдиний спосіб виграти в суперечці - це уникнути її.

7. Вивчення та обговорення правил виходу з

Конфліктних ситуацій.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями: