Українські народні казки. Казка «про правду і кривду»

На главную > Общество > Увлечения > Українські народні казки. Казка «про правду і кривду»

Мета: Дати учням поняття казки як фольклорного жанру, розгля- Нути будову та різновиди казок, розкрити національний колорит української казки; ознайомити учнів з народною казкою «Про правду і кривду», допомогти учням усвідомити народне уявлення про добро і зло, смішне і страшне, красиве і потворне, зосередити увагу дітей на моральних акцентах казок: боротьбі добра і зла, красивого і потворного; формувати навички виразного читання казок, знаходження і виділення в текстах тих чи інших уривків, коментування їх; виховувати людину-гуманіста, позитивні риси вдачі, бажання творити добро.

 ТИП УРОКУ: Урок засвоєння та усвідомлення нового матеріалу.

ОБЛАДНАННЯ: Виставка збірок українських народних казок та казок інших народів світу; ілюстрації до казок; відеофрагменти казок.

 ХІД УРОКУ I. Організація Класу II. Актуалізація Опорних Знань Бесіда за питаннями:

• З якими творами усної народної творчості ви знайомі ще з дитинства?

• Хто розповідав чи читав вам казки?

• Які казки вам запам’яталися з дитинства? • Як ви гадаєте, чому саме народні казки розповідають маленьким діткам? • Чого навчають казки? • А які казки популярні у вашій родині?

ІІІ. Сприйняття Та Усвідомлення Нового Матеріалу

1. Оголошення теми, мети уроку та їх мотивація. Слово учителя. У кожного народу є свої традиції, свої звичаї, свої духовні цінності. Ними живе народ, на них виховує своє підростаюче покоління. І від того, якими є ці моральні цінності, залежить те, яким виросте покоління, які вчинки буде здійснювати, про що буде дбати. У кожного з нас ще змалку є вірним супутником народна казка, яку підносили нам на чарівній палітрі мами, бабусі. А вони, у свою чергу, чули їх від своїх бабусь. І так казка передавалася з покоління в покоління, несучи свою неповторність, самобутність, свій яскравий національний колорит. Сьогодні на уроці ми познайомимося з однією з таких казок, на її основі з’ясуємо, що таке народна казка, яка її будова, а також розглянемо види казок. Також виявимо, чого навчають народні казки, на яких моральних рисах вони акцентують увагу читача.

2. Робота у зошитах. Запис дати, теми уроку.

3. Бесіда з учнями за питаннями: • Чим казки відрізняються від інших творів, наприклад, оповідань?

• Чи всі події, які відбуваються в казці, є реальними? • Хто є головними героями казок? • Яка будова казки? • То що ж таке, на вашу думку, казка? Учні самостійно формулюють визначення казки.

4. Розповідь — підсумок учителя.

Ви, діти, правильно помітили, що казка — один з основних жанрів народної творчості, розповідний твір, у якому йдеться про вигадані події. Казка має свої особливості будови (зачин, кінцівка, повтори, пов’язані із символікою чисел). Розповідь казки розгорнута, з драматичною напругою подій, які закінчуються щасливо, перемогою добра над злом. Поділяються на казки про тварин, соціально-побутові та фантастичні. Персонажі казок про тварин уособлюють певні риси характеру, хитра лисиця, недалекий вовк, боязкий заєць, вайлуватий ведмідь. Особливостями фантастичних казок є сюжети про боротьбу зі змієм, добування предметів з чарівними властивостями (жива вода, меч-кладе-нець, шапка-невидимка). Героям фантастичних казок, таким, як Коти-горошко, Іван — селянський син, притаманна незвичайна сила, кмітливість, винахідливість, наполегливість у досягненні мети.

У центрі соціально-побутових казок — стосунки між людьми, багатство і бідність, чесність і непорядність. працьовитість і неробство, щедрість і скупість. Соціально-побутові казки, сюжети яких взяті з повсякденного життя, зосереджені на морально-етичних проблемах. Героями їх виступають бідний селянин. кмітливий наймит, мудра дівчина, персоніфіковані образи — Доля, Щастя, Горе, Правда, Кривда.

5. Робота в зошитах. Запис визначення казки. Будова казки. Види казок.

КАЗКА — розповідний твір, переважно невеликий за розміром, у якому йдеться про вигадані події. Будова казки: Зачин, основна частина кінцівка. Властиві повтори, пов’язані із символікою чисел. Види казок: Фантастичні, соціально-побутові та казки про тварин.

 ІV. Робота Над Казкою «Про Правду Та Кривду» 1. Виразне читання казки учнями.

2. Бесіда за текстом казки

1) Як розпочинається казка? Прочитайте зачин. Чи властивий такий зачин для казок? («Жили колись два брати: один багатий, а другий бідний, що не казати...» Такий зачин властивий для багатьох українських казок.)

 2) Хто є головними героями твору?

(Багатий дядько та його бідний небіж.)

3) Про що засперечалися дядько та його небіж? (Як краще жити: правдою чи кривдою.)

4) Чому багатий дядько впевнений в тому, що зараз правди немає, що скрізь панує кривда, а його небіж, незважаючи на свою бідність, впевнений, що за правдою жити легше?

5) Куди вирушили дядько зі своїм небожем? 6) Кого вони зустрічали на своїй дорозі? Які відповіді вони отримували від них?

7) Чому небіж змушений був віддати всю свою худобу дядькові? Як йому жилося після цього?

8) Як ви ставитесь до вчинку дядька, коли він забрав у хлопця всю його худобу? Чи міг би він учинити якось інакше? А як би ви вчинили у даному випадку?

 9) Що є фантастичним у цьому творі? Знайдіть і зачитайте потрібний уривок? 10) Про які риси характеру хлопця свідчить цей уривок? 11) Чого зміг досягти хлопець своїм розумом, сміливістю, розважливістю?

 12) Яким, на вашу думку, був із хлопця король? З чого це видно?

13) Чи зустрівся дядько зі своїм небожем? Як хлопець поставився до свого кривдника? Як би ви вчинили на його місці? 14) Яке запитання поставив король під час зустрічі своєму дядькові? То хто ж виявився правий у суперечці?

15) Чим закінчується казка? Чому з дядьком сталося нещастя? 16) Як ви гадаєте, чого навчає нас ця казка? (Правда завжди переможе кривду, хоча дорога до неї буде важкою та тернистою. Кривдники завжди понесуть кару. Жадність і бажання легкої наживи ніколи не приведе до добра.)

3. Висновок учителя за учнівськими відповідями. Отже, дана казка нас навчає того, що людина повинна завжди жити За правдою. Вона повинна бути її вічним супутником. І лише за допомогою правди людина зможе досягти тієї мети, до якої вона прагне. А кривда, хоча вона ще існує на планеті, ніколи й нікого не доведе до добра. І тому всім людям потрібно прагнути жити за правдою. А коли до цього буде прагнути кожен, і не тільки прагнути, а й чинити відповідно, то на землі рано чи пізно все одно пануватиме правда і справедливість.

4. Робота над розглядом особливостей будови казки. Бесіда. 1) Доведіть, що даний твір — казка.(Невеликий за розміром розповідний твір з елементами фантастичного.) 2) Які елементи фантастичного зустрічаються в казці? (Зустріч з чортами, підслуховування їхньої розмови, а потім виконання всіх умов, про які йшла мова у підслуханій розмові, становлення небожа королем.) 3) Яка роль фантастичного елемента в даному творі?

4) Яке магічне число зустрічається в даному тексті? Згадайте, в яких епізодах вони наявні? (Три рази запитували, як краще жити; зустріли трьох чоловік; три чорти-слуги; три лиха, які наробили чорти людям; три дерева для того, щоб вгатити греблю; три підводи, щоб привезти ці дерева; царівна одужала через три дні.) 5) Як ви гадаєте, до якого виду слід віднести казку «Про правду та кривду»? Доведіть свою думку.

(Соціально-побутова казка, тому що героями є люди, які не наділені якимись надзвичайними якостями; розкриваються взаємини між людьми.) 5. Робота в групах. 1) Група «Художники». Опишіть усно, яким ви уявляєте: група 1 — дядька-багача; Група 2 — бідного небожа; група 3 — небожа-короля. 2) Група «Психологи». Порівняйте поведінку бідного небожа та небожа-короля. Чи змінилася вона?

3) Група «Фантасти». Опишіть, яким ви уявляєте собі життя на землі, де панує лише правда.

4) Група «Лінгвісти». Висловити власні міркування на тему «Чого нас навчає дана казка».

IV. Підсумок, Оцінювання V. Домашнє Завдання Навчитися виразно читати казку «Про правду і кривду»; навчитися переказувати її; аналізувати образ головного героя.

Вы прочитали ответ на вопрос Українські народні казки. Казка «про правду і кривду» и если понрвился материал то запиши в закладки - » Українські народні казки. Казка «про правду і кривду»? СКАЧАТЬ.




  • Чому вчить дитини казка?
  • Всі люди в дитинстві чули казки й з більшим задоволенням розповідають їх своїм дітям. Казка- один із самих популярних жанрів дитячої літератури. Дитина «подорожує» за тридев'ять земель, по далеких країнах разом з героями казок, знайомиться з екзотичною природою, довідається про життя народів, про їхні думи й мрії. Казка розвиває розум і фантазію. Її влучна, точна, образна мова збагачує дитячу мову. Яскраві образи казки глибоко хвилюють почуття дитини. Він засмучується, коли добрі й
  • Твір по картині Васнецова «Килим-літак»
  • Віктор Михайлович Васнецов - росіянин живописець, що створював добутки на теми національної історії, російських билин і народних казок. У виборі сюжету картин Васнецов був зовсім вільний, його фантазія звернулася до багатих образів фольклору Васнецов зобразив чарівний килим з наших казок у вигляді величезного птаха з вигнутим нагору хребтом і широко розкритими крильми. Зараз Іван несеться на килимі-літаку через гори, моря, величезні безмежні рівнини після сміливої подорожі за тридев'ять земель у
  • Що із себе представляє казка?
  • Казки, Загальна назва досить різних оповідальних добутків як усних, що існували або існують головним чином серед сільського населення, так і написаних у наслідування так званим «народним» казкам. Маючи на меті розвага або повчання, казки носять як побутовий, так і фантастичний характер. Казки - найпоширеніший епічний оповідальний жанр. Вони існували й існують у всіх народів, починаючи із самих примітивних соціально - економічних формацій. Незважаючи на всю розмаїтість форм і
  • Лиходії й злі сили з російських казок і билин
  • Продовжуючи дивитися на сайті, я часто замислююся, а хто, властиво тут позитивні герої, а хто негативні? І не можу чітко відповісти на це питання. Здавалося б, самі негативні герої, у наслідку, роблять дуже гарні вчинки, а герої, здавалося б, позитивні - зовсім навпаки. Види Лиходії й злі сили з російських казок і билин Лиходії й злі сили з російських казок і билин Основні казкові негативні персонажі Змій Горинич, Кащей Безсмертний,
  • Українська народна казка «мудра дівчина»
  • Мета: Продовжити знайомити учнів з українськими народними Казками, вчити дітей визначати головну думку твору, визначати засоби, якими у творі досягається ця мета; формувати вміння читати в особах, правильно інтонувати мову дійових осіб; виховувати здатність виходити зі скрутного становища і перемагати; поглиблювати почуття любові та поваги до батьків. ОБЛАДНАННЯ: Ілюстрації до казки «Мудра дівчина» із серії «У світі казок»; збірки українських народних казок. ТИП УРОКУ: Урок-подорож. Мудрість — найкраще багатство. Народне прислів’я ХІД

Оставь отзыв, а может несколько…

Для написания надо зарегистрироватся что займет пару минут.